العودة   منتدى النرجس > المنتديات الأسرية > منتدى برامج ودروس ونصائح لذوي الاحتياجات الخاصة



إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع
قديم 16-10-2009, 01:35 PM   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو






داليا باحثة غير متواجد حالياً

 

Sss4 العلاج الطبيعى للطفل التوحدى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو من د حسام ان يعرفنى طرق العلاج الطبيعى للطفل التوحدى وخصوصا العلاج الحركى واللغوى وتنمية المهارات الاجتماعية وجزاكم الله كل الخير






   رد مع اقتباس

قديم 16-10-2009, 02:09 PM   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
د حسام ابوزيد

دكتور في علم النفس الإكلينيكي وذوى الاحتياجات الخاصة ( التوحد - الداون )






د حسام ابوزيد غير متواجد حالياً

الاخت العزيزة بعد التحية
فى البداية ارحب بوجودك فى المنتدى
اختى هناك فرق بين العلاج الطبيعى وتنمية المهارات الحركية للطفل العلاج الطبيع له متخصصين وهم اخصائى العلاج الطبيعى وطفل التوحد يحتاج اليهم عندما تواجهه بعض المشكلات ومن امثلة هذه المشكلات ضعف العضلات الدقيقة للطفل وهنا يمكن لنا ان نقول ان هذا الطفل يحتاج الى اخصائى العلج الطبيعى وهذا تخصص له اماكن اكاديمية يدرس فيها وانا لست متخصص فيه
اما عن تنمية الجانب الحركى للطفل التوحدى فهو يدخل فى جانب تنمية المهارات الذى هو جزء من طبيعة عملى وبرامج تنمية المهارات التى تهتم بتنمية الجانب الحركى والاجتماعى واللغوى عديدة وسوف اقوم بتزويدك الان بالمهارات الحركية واللغوية والاجتماعية من عمر يوم واحد الى ست سنوات
على برنامج بورتج ولقد اخترت لكى هذا البرنامج لسببين ان هذا البرنامج تم وضعه للامهات فى المنازل فهو سهل وميسر واى شخص حتى لو كان غير متخصص قادر على تطبيقه
السبب الثانى ان نشر او توزيع هذا البرنامج على النت او اعطاءه للاشخاص ليس فيه اى ملاحقة او مخالفة قانونية او سطو على حقوق النشر لاى شخص
المجال الحركي:
العمر من صفر – 1 سنة:
1- يمد يده إلى أداة تقع على بعد 15-25 سم أمامه
2- يمسك أداة محمولة أمامه على بعد 8 سم
3- يمد يده ويمسك أداة أمامه
4- يمد يده إلى أداة مفضلة
5- يضع أداة في فمه
6- يسند رأسه وصدره على ذراعيه وهو مستلق على بطنه
7- يبقى رأسه وصدره مستقيمين وهو يسندهما على ذراع واحدة
8- يحس ويستكشف أداة بفمه
9- يقلب وهو مستلق على بطنه إلى جانبه وبقى هكذا 50% من الوقت
10- يتدحرج وهو مستلق على بطنه إلى ظهره
11- يتحرك إلى الأمام بقدر طول جسمه وهو مستلق على بطنه
12- يتدحرج وهو مستلق على ظهره إلى جانبه
13- يقلب وهو مستلق على ظهره إلى بطنه
14- يسحب نفسه إلى وضع الجلوس وهو يمسك بأصابع شخص كبير
15- يدير رأسه بحرية وجسمه مسنودا
16- يحافظ على وضع الجلوس لمدة دقيقتين
17- يترك الأداة التي في يده عن قصد لكي يمد يده إلى أداة أخرى
18- يلتقط ويسقط أداة عن قصد
19- يقف مسنودا إلى أقصى حد
20- يهز نفسه إلى أعلى واسفل في وضع الوقوف مسنودا
21- يزحف بقدر طول جسمه لكي يحصل على أداة
22- يجلس نفسه وهو مسنودا
23- يتحول من وضع الجلوس إلى وضع يكون فيه منحنيا على يديه وركبتيه
24- ينتقل وهو مستلقيا على بطنه إلى وضع الجلوس
25- يجلس بدون أن يستند على يديه
26- يرمي الأدوات بصورة اعتباطية
27- يتأرجح إلى الأمام والخلف على يديه وركبتيه
28- ينقل أداة من يد إلى أخرى وهو في وضع الجلوس
29- يحتفظ بمكعبين حجم كل منهما 2,5 سم مكعب بيد واحدة
30- يسحب نفسه إلى وضع على ركبتيه
31- يسحب نفسه إلى وضع الوقوف
32- يمسك بأداة بالسبابة والإبهام على طريقة الكماشة
33- يزحف
34- يمد بيد واحدة وهو في وضع الزحف
35- يقف وهو مسنودا بأدنى حد
36- يلحس الطعام من حول فمه
37- يقف لوحده لمدة دقيقة
38- يفرغ أداة من وعاء
39- يقلب صفحات من كتاب في وقت واحد
40- يغرف بالملعقة أو المجرفة
41- يضع أدوات صغيرة في وعاء
42- يخفض نفسه ليتخذ وضع الجلوس بعد أن كان واقفا
43- يصفق بكلتا يديه
44- يمشي بمساندة قليلة
45- يخطو بضع خطوات بدون مساندة

العمر من 1 _2 سنة:
46- يزحف إلى أعلى السلم
47- ينتقل من وضع الجلوس إلى وضع الوقوف
48- يدحرج كرة بالتقليد
49- يتسلق على كرسي الكبار ويدير نفسه ويجلس
50- يضع 4 حلقات على وتد
51- يزيل أوتاد قطرها 2,5 سم من لوح الأوتاد
52- يضع أوتاد قطرها 2,5 سم في لوح الأوتاد
53- يبني برجا من 3 مكعبات
54- يرسم علامات بقلم ملون أو قلم رصاص
55- يمشي لوحده
56- يزحف إلى اسفل السفل قدماه أولا
57- يجلس نفسه على كرسي صغير
58- يقرفص ثم ينهض
59- يدفع ويسحب اللعب وهو يمشي
60- يستعمل حصان هزاز أو كرسي هزاز
61- يصعد السلم بمساعدة
62- ينحني من الوسط ليلتقط الأدوات بدون أن يقع
63- يقلد الحركة الدائرية
العمر 2 _3 سنة:
64- يضع 4 خرزات كبيرة في خيط خلال دقيقتين
65- يدير اكرة الباب
66- يقفز في مكانه بكلتا يديه
67- يمشي للخلف
68- ينزل السلم بمساعدة
69- يرمي كرة إلى شخص كبير على بعد 1,5 متر بدون أن يحرك هذا الشخص قدميه
70- يبني برج من 5-6 مكعبات
71- يقلب صفحات من كتاب صفحة صفحة
72- يفك أداة صغيرة ملفوفة
73- يطوي ورقة من النصف بالتقليد
74- يفك ويركب لعبة تلتصق معا
75- يخرج لعبا ذات اسنان
76- يقذف كرة كبيرة وثابتة بقدمه
77- يشكل كرات من الطين
78- يمسك القلم بالسبابة والإبهام مستندا على الإصبع الوسطى
79- يتشقلب إلى الأمام بمساعدة
80- يدق بالشاكوش ويصيب جميع الأوتاد الخمسة
العمر من 3 – 4 سنوات:
81- يركب صورة مجزأة من ثلاثة قطع أو أشكال
82- يقص بالمقص
83- يقفز من ارتفاع 20 سم
84- يقذف بقدمه كرة كبيرة مدحرجة إليه
85- يمشي على أطراف أصابعه
86- تجري 10 خطوات وذراعيه تتحركان بحركة متناسقة ومتبادلة
87- يتقدم 1,5 متر على دراجة ذات 3 عجلات
88- يتأرجح على أرجوحة بعد أن يدفعه أحد في البداية
89- يتسلق وينزلق على منزلق ارتفاعه من 1-2 متر
90- يتشقلب إلى الأمام
91- يصعد السلم بتبادل القدمين
92- يمشي كالجندي
93- يمسك كرة مقذوفة إليه بكلتا يديه
94- يتتبع هيكل الشكل
95- يقص خط مستقيم طوله 12 سم بدون أن ينحرف عنه اكثر من 1 سم
العمر من 4-5 سنوات:
96- يقف على قدم واحدة لمدة 4-8 ثواني بدون مساعدة
97- يجري مغيرا اتجاهه
98- يمشي على خشبة التوازن
99- يقفز إلى الأمام 10 مرات دون أن يقع
100- يقفز عن خيط يرتفع 5 سم عن الأرض
101- يقفز للخلف 6 مرات
102- يضرب كرة كبيرة على الأرض ويلتقطها
103- يشكل قطعتين أو ثلاث من الطين يركبها معا
104- يقص على خط منحني
105- يركب أداة ذات أسنان
106- ينزل السلم بتبادل القدمين
107- يركب دراجة بـ3 عجلات ويغير اتجاهه
108- يحجل على قدم واحدة 5 مرات متتالية
109- يقص دائرة قطرها 5 سم
110- يرسم صورا بسيطة من الممكن التعرف عليها مثل (بيت- شجرة- رجل)
111- يقص ويلصق أشكالا بسيطة
العمر 5- 6 سنوات:
112- يكتب حروفا فردية في أي مكان على الورقة
113- يمشي على خشبة التوازن إلى الأمام والخلف وجانبا
114- يث بخفة
115- يتأرجح على أرجوحة مبتدئا الحركة ومحافظا عليها
116- يفرد أصابعه ويلمس بإبهامه كل إصبع
117- يستطيع نسخ الحروف
118- يتسلق سلم انزلاق ارتفاعه 2 متر لينزلق
119- يطرق على مسمار بالشاكوش
120- يطبطب الكرة باتجاه معين
121- يلون مع بقائه داخل الخطوط 95% من الوقت
122- يستطيع قص صورة من مجلة أو كتالوج بدون أن ينحرف عن طرف الصورة اكثر من 1 سم
123- يستعمل براية الأقلام
124- ينسخ رسومات معقدة
125- يمزق أشكال بسيطة من ورقة
126- يثنى مربع من ورق مرتين على القطر بالتقليد
127- يمسك بكرة لينة أو كيس فاصوليا بيد واحدة
128- يستطيع أن ينط الحبل بنفسه
129- يضرب الكرة بالمضرب أو العصا
130- يلتقط أداة من الأرض وهو يجري
131- يتزحلق مرتديا حذاء التزحلق لمسافة 2 متر
132- يركب دراجة
133- ينزلق على زلاقة
134- يمشي أو يلعب في مسبح يصل ماؤه إلى وسطه
135- يقود عربة وهو يدفع بقدم واحدة
136- ينط ثم يدور على قدم واحدة
137- يكتب اسمه على ورقة مخططة
138- يقفز من ارتفاع 30 سم ويهبط على قدميه
139- يقف على قدم واحدة بدون مساندة وعينيه مغلقتين لمدة 10 ثوان
140- يتعلق من قضيب أفقي لمدة 10 ثوان ويضع ثقل جسمه على ذراعيه.
المخالطة الاجتماعية:
العمر صفر – 1 سنة:
1- يراقب شخصا يتحرك تماما في خط رؤيته
2- يبتسم كاستجابة على انتباه الكبار
3- يصدر أصواتا كاستجابة الانتباه
4- ينظر إلى يديه، يبتسم أحيانا أو يصدر أصواتا
5- يستجيب لوجوده في محيط العائلة بالابتسامة، إصدار أصوات، أو الكف عن البكاء
6- يبتسم كاستجابة لتعبيرات وجوه الآخرين
7- يبتسم ويصدر أصواتا لصورته في المرآة
8- يربت ويشد على ملامح وجه شخص كبير (الشعر، الأنف، النظارات….)
9- يمد يده للوصول إلى الأشياء المقدمة له
10- يمد يده للوصول إلى أشخاص مألوفين
11- يمد يده ويصل إلى المرآة ويربت على صورته فيها أو على طفل آخر
12- يحمل ويفحص الأشياء المقدمة لمدة دقيقة على الأقل
13- يهز أو يضغط على موضوع بيده مصدرا صوت غير مقصود
14- يلعب بدون مراقبة لمدة 10 دقائق
15- يريد الحصول على التواصل البصري لمدة 2-3 دقائق عندما يكون برعاية شخص
16- يستكفي باللعب وحده بجوار شخص كبير لمدة من 15 – 20 دقيقة
17- يصدر أصواتا لجذب الانتباه
18- يقلد لعبة الاستغماية باليد
19- يصفق باليدين تقليدا للكبار
20- يشير لقول باي مقلدا الكبار
21- يرفع ذراعيه "كبير جدا" مقلدا الكبار
22- يقدم لعبة، أداة، قطعة من الطعام للكبير لكن لا يعطيها دائما
23- يحضن، يربت، يقبل أشخاص مألوفين
24- يبدي تجاوبا عند سماع اسمه الشخصي بالنظر أو مد الذراعين كي يحمل
25- يضغط أو يهز لعبة لإصدار صوت بالتقليد
26- يستعمل اليدين للتحكم باللعب أو الأدوات
27- يمد اللعب أو أشياء إلى الكبير ويطلق سراحها
28- يقلد حركات طفل آخر أثناء اللعب
العمر 1 – 2 سنة:
29- يقلد الكبار في مهمة بسيطة مثل (نفض الملابس، سحب الملاءات عند ترتيب الأسرة وحمل الملاعق والشوك)
30- يلعب مع طفل آخر ولكن كل منهما يؤدي نشاطا مختلف
31- يأخذ دوره في لعبة، دفع سيارة أو دحرجة كرة مع طفل آخر لمدة من 2-5 دقائق
32- يقبل غياب أحد الوالدين بإكماله النشاطات، ربما يتنمر قليلا
33- يستكشف البيئة المحيطة به بنشاط
34- يأخذ دور في لعبة يدوية (سحب الخيط أو إدارة المقبض) مع شخص آخر
35- يحضن ويحمل لعبة لينة أو عروسه
36- يعيد الحركات التي تصدر ضحكا وانتباها.
37- يعطي كتاب لشخص كبير للقراءة له أو المشاركة معه بالنظر
38- يسحب شخص آخر لمشاهدة بعض الأشياء أو الأعمال
39- يسحب يده بقول لألأ عند التقريب بجوار أشياء ممنوعة عندما يذكر
40- ينتظر لأن تقضي له احتياجاته عندما يكون موضوعا في كرسي عالي أو على طاولة التغيير
41- يلعب مع اثنين أو ثلاثة من عمره
42- يشارك بأشياء أو طعام مع طفل آخر عندما يطلب منه
43- يحي أطفال بعمره ومكانته والكبار المألوفين عندما يذكر
العمر 2- 3 سنة:
44- يتعاون مع طلب الوالدين بنسبة 50 % من الوقت
45- يستطيع أن يحضر أو يأخذ شيء أو يحضر شخص من غرفة أخرى إعطائه تعليمات
46- يجلس ليستمع إلى الموسيقى أو القصص لمدة 5 – 10 دقائق
47- يقول من فضلك وشكرا عندما يذكر
48- يحاول مساعدة الأم بمهماتها وذلك بعمل جزء من الشغل مثل حمل الجاروف
49- يلعب لعبة ارتداء ملابس الكبار وتقليدهم
50- يختار عندما يسأل "أتريد شرب الحليب أم العصير؟"
51- يبدي فهمه للمشاعر بتعبيره عن الحب، الغضب، الحزن، الضحك، الخ…….
العمر 3 – 4 سنوات:
52- يرقص ويغني على الموسيقى
53- يتبع القوانين بتقليد حركات الأطفال الآخرين
54- يحيي الكبار المألوفين لديه بدون تذكير
55- يتبع القواعد في العاب المجموعة بقيادة شخص كبير
56- يأخذ الإذن لاستعمال لعبة يلعب بها طفل آخر من نفس العمر
57- يقول من "فضلك وشكرا" بدون تذكير 50% من الوقت
58- يجيب على التلفون، ينادي على الكبير أو يتحدث إلى شخص مألوف
59- سوف يأخذ دور
60- يتبع القوانين في العاب جماعية مقادة من قبل طفل آخر
61- يتعاون مع طلب الكبار 75 % من الوقت
62- يبقى في ساحته المخصصة
63- يلعب قرب أو يتحدث مع الأطفال الآخرين عندما يعمل بمشروعه الخاص مدة 30 دقيقة
العمر 4 –5 سنوات:
64- يطلب المساعدة عند ملاقاة صعوبة في الحمام أو إحضار شراب
65- يساهم في حديث الكبار
66- يعيد النغمات والأغاني أو يرقص للآخرين
67- يشتغل وحده في مهمة لمدة 20-30 دقيقة
68- يعتذر بدون تفكير بنسبة 75 % من الوقت
69- يأخذ دور مع 8 أو 9 أطفال آخرين
70- يلعب مع طفلين أو ثلاثة لمدة 20 دقيقة في نشاط متعاون
71- يشترك في تصرف اجتماعي مقبول في المحيط العام
72- يأخذ الإذن لاستعمال أدوات تخص آخرين 75 % من الوقت
العمر 5 – 6 سنوات:
73- يخبر عن مشاعره الخاصة غاضب، مبسوط، محب
74- يلعب مع أربعة أو خمسة أطفال بنشاط متعاون بدون مراقبة دائمة
75- يشرح قوانين الألعاب أو النشاطات للآخرين
76- يقلد دور الكبار
77- يشترك بالحديث على مائدة الطعام
78- يتبع قوانين العاب لغوية تفكيرية
79- يخفف حال أصدقاء اللعب إذا كانوا مضطربين
80- يختار أصدقاءه
81- يخطط ويبني باستعمال أدوات بسيطة (مستوى مائل، نقط ارتكاز، رافعة، بكرة)
82- يضع أهداف لنفسه وينفذ النشاط
83- يمثل جزء من قصة، يلعب أدوار أو يستعمل اللعب التي تلبس في اليد

المجال الاتصالي:
العمر صفر – 1 سنة:
1- يعيد الصوت الصادر من الآخرين
2- يعيد نفس المقطع مرتين أو ثلاث مثل ما، ما، ما
3- يستجيب إلى الإشارات بإشارات
4- ينفذ بعض التعليمات البسيطة التي تكون مصحوبة بإشارات
5- يوقف النشاط لمدة دقائق عندما يقال له "لأ" 75% من الوقت
6- يجيب أسئلة بسيطة بإجابة غير لغوية
7- يربط مقطعين مختلفين خلال اللعب اللغوي
8- يقلد نغمات الآخرين
9- يستعمل كلمة مفردة بمعنى لتسمية شيء أو شخص
10- يتحدث كإجابة لكلام الشخص الآخر
العمر 1 – 2 سنة:
11- يقول 5 كلمات مختلفة (ممكن استعمال نفس الكلمة للرمز لأشياء مختلفة)
12- يسأل عن المزيد (كمان)
13- يقول انتهى (اختفى)
14- يتبع 3 تعليمات مختلفة لخطوة واحدة بدون استعمال الإشارات
15- يعطي أو يوري عند الطلب منه
16- يشير إلى 12 شيء مألوف لديه عندما يذكر
17- يشير إلى 3 –5 صورة في كتاب عندما تذكر أسماؤهم
18- يشير إلى 3 أجزاء من جسمه
19- يقول اسمه أو اسم الدلع عندما يطلب منه
20- يجيب سؤال ما هذا الشيء بإعطاء اسم ذلك الشيء
21- يربط استعمال الكلمات والإشارات ليجعل رغباته معروفة
22- يسمي 5 أشخاص آخرين من العائلة بالإضافة إلى الحيوانات الأليفة الموجودة في المنزل
23- يسمي 4 العاب
24- يصدر أصوات حيوانات أو يستعمل أصوات الحيوانات كأسماء للحيوانات مثل الكلب هاو هاو
25- يسأل عن بعض الطعام المألوف عندما يراه مثل لبن بسكويت حلوى
26- يسأل أسئلة وبذلك يقول الجملة أو الكلمة على صيغة سؤال
27- يسمي 3 أجزاء من الجسم على عروسه أو شخص آخر
28- يجيب أسئلة نعم أو لا بإجابة مثبتة أو منفية
العمر 2 – 3 سنوات:
29- يربط الاسم أو الصفة والاسم في مقطع مكون من كلمتين (كرة – كرسي) (كرتي)
30- يربط الاسم والفعل في مقطع من كلمتين (بابا راح)
31- يستعمل الكلمة التي تعني احتياج الذهاب إلى الحمام
32- يربط الاسم أو الفعل مع هنا وهناك في جملة قصيرة من كلمتين مثل "هذا الكرسي"
33- يربط كلمتين ليعبر عن الملكية مثل "سيارة بابا"
34- يستعمل لأ في الكلام
35- يجيب سؤال ماذا يفعل؟ خلال نشاطاته العادية له وللأسرة
36- يجيب أسئلة أين مثال ذلك أين أمك
37- يسمي أصوات مألوفة من البيئة مثل صوت القطة
38- يعطي اكثر من شيء واحد عند سؤاله باستعمال صيغة الجمع مثل مكعبات
39- يدل على نفسه باستعمال اسمه في الحديث
40- يشير إلى صور لأشياء مألوفة موصوفة باستعمالها (10 صور)
41- يرفع أصابعه ليقول عمره
42- يخبر عن الجنس عندما يسأل ولد أو بنت
43- ينفذ سلسلة من أمرين متقاربين (خذ الكرسي وضعه في الزاوية)
44- يستعمل الفعل المضارع بطريقة صحيحة
45- يستعمل صيغة الجمع
46- يستعمل بعض الأفعال الماضية مثل ذهب عمل كان
47- يسأل سؤال ما هذا؟
48- يتحكم بارتفاع الصوت 90 % من الوقت
49- يستعمل هذه وتلك في الحديث
50- يستعمل كلمة هذه في جملة مثال "هذه كرة"
51- يقول أنا لي بدل اسمه
52- يشير إلى أشياء ليست الشيء (ليست كرة)
53- يجيب أسئلة من باسم
54- يستعمل صيغة الملكية من الاسم "لبابا"
55- يستعمل أل التعريف أو النكرة في الحديث " الكرة، كرة"
56- يستعمل بعض أسماء من المجموعات "اللعب- الحيوانات- الطعام"
57- يقول أستطيع أو سوف قبل الفعل أحيانا "أقدر اعمل"
58- يصف الأشياء إما مفتوحة أو مغلقة
العمر 3 – 4 سنوات:
59- يقول "هل" في أول السؤال عندما يكون مناسبا
60- سوف يجلس ليستمتع لمدة 5 دقائق عندما تقرأ له قصة
61- ينفذ سلسلة من أمرين غير متقاربين
62- يقول الاسم كاملا عندما يطلب منه
63- يجيب أسئلة بسيطة تبدأ بكيف (كيف تصل إلى البقال)
64- يستعمل صيغة الفعل الماضي
65- يخبر عن التجربة الفورية
66- يخبر عن كيفية استعمال أدوات معروفة
67- يعبر عن الأشياء المقبلة باستعمال سوف (سوف اذهب – سأعمل- أريد أن)
68- يعيد ترتيب الكلمات بطريقة مناسبة لسؤال (هل لي؟ – هل هو؟)
69- يستعمل بعض صيغ الجمع الشائعة (رجال – أقدام)
70- يخبر عن حدثين في نفس ترتيب حدوثهما
العمر 4 – 5 سنوات:
71- ينفذ سلسلة من 3 إرشادات
72- يظهر فهم للجمل المبنية للمجهول (الولد أكل التفاحة_ أكلت التفاحة)
73- يستطيع أن يجد زوج من الأدوات/ الصور عند الطلب
74- يستعمل "أستطيع" و "ارغب" في الكلام
75- يستعمل جمل مربوطة "أنا ضربت الكرة وطارت إلى الشارع"
76- يستطيع أن يجد أعلى و اسفل أشياء عند الطلب
77- يستعمل النفي لا أريد، لا أستطيع، لن افعل
78- يستطيع أن يشير إلى الأخطاء السخيفة في الصورة
79- يستعمل كلمات أخ، أخت، جد، جدة
80- يقول الكلمة النهائية في التناظر العكسي
81- يخبر قصة مألوفة بدون استخدام صور للتلميحات
82- يسمي الصورة التي لا تنتمي إلى فئة معينة
83- يخبر أن كانت الكلمتين على نفس الوزن والنغمة أم لا
84- يستعمل جمل مركبة (هي تريد أن تحضر لأن …….)
85- يستطيع أن يخبر إذا كان الصوت عاليا أو خافتا
العمر 5 – 6 سنوات:
86- يستطيع الإشارة إلى بعض، كثير، عديد من
87- يخبر العنوان
88- يقول رقم التليفون
89- يستطيع الإشارة إلى اكثر، اقل، قليل
90- يقول نكت بسيطة
91- يخبر عن التجارب اليومية
92- يصف الموقع أو الحركة من ناحية البعد والقرب والاتجاه وفوق
93- يجيب أسئلة لماذا بتفسير
94- يضع من 3 – 5 أجزاء متسلسلة معا من قصة ويقولها
95- يوضع الكلمات
96- يستطيع أن يقول عكس
97- يجيب أسئلة ماذا يحدث إذا (سقطت البيضة؟)
98- يستعمل كلمة أمس وغدا بمعنى
99- يسأل عن معنى كلمات جديدة أو غير مألوفة






   رد مع اقتباس

قديم 08-11-2009, 07:56 PM   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو






ابو ملاذ غير متواجد حالياً

يعطيك الف الف عافية






   رد مع اقتباس

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
للطفل, التوحدى, العلاج, الطبيعي


جديد مواضيع قسم منتدى برامج ودروس ونصائح لذوي الاحتياجات الخاصة
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة



الساعة الآن 09:23 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8, Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO 3.6.0 PL2
المقالات والمواد المنشورة في منتدى النرجس لاتُعبر بالضرورة عن رأي منتدى النرجس ويتحمل صاحب المشاركه كامل المسؤوليه عن اي مخالفه او انتهاك لحقوق الغير